Montessori

La corrent pedagògica montessori va ser creada per Maria Montessori (1870-1952), una dona formada no només en l'àmbit de l'educació, sinó que també té formació com a metge, psicòloga, psiquiatra, filòsofa i humanista. Després de treballar amb nens amb dificultats a causa de tenir unes capacitats mentals pertorbades, va obrir la primera escola montessori a Roma, anomenada Casa dei Bambini, l'any 1907. Maria Montessori va veure en aquests nens capacitats que no havien sigut potenciades amb anterioritat i va decidir crear un nou mètode educatiu basat en l'exploració i la manipulació d'objectes pel descobriment. Així doncs, ella mateixa va crear un material didàctic, basat en les tendències naturals de l'ésser humà i en les característiques canviants dels nens a cada edat, que seria l'eix fonamental per desenvolupar i aplicar el mètode.

Les característiques d'aquest mètode són les següents:

Els alumnes tenen plena llibertat de moviments dins de l'aula i a l'escola així com tenen la llibertat d'escollir en cada moment el treball que més els atrau
Utilitzar materials específics que permetin a l'alumne seguir el seu propi ritme
El fet d'agrupar els alumnes segons les etapes de desenvolupament fa que no hi hagi en la mateixa aula alumnes de més de 3 edats diferents. Això evita els excessos de competitivitat i fomenta la cooperació entre els nens
No hi ha horaris imposats, sinó que es mostra una flexibilitat en relació al temps que un alumne necessita un determinat material per aconseguir el seu propi aprenentatge
És essencial que el docent conegui en profunditat el mètode, ja que ha d'actuar de guia per mostrar als alumnes les diferents possibilitats de treballs i materials. Després d'això, la seva tasca es basarà en observar, confiant en la voluntat natural del nen per treballar i intervenint en el procés d'aprenentatge només quan sigui imprescindible.

El mètode dóna molta importància a la individualitat i el ritme d'aprenentatge i situa a l'alumne en un paper protagonista de la seva pròpia educació. Maria Montessori va dir: "Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia". Així doncs, el mètode Montessori podria ser classificat dins del grup d’ensenyança en llibertat.

Hi ha diferents etapes de desenvolupament segons l'edat. La primera etapa va des del naixement fins als 3 anys. La segona etapa comprèn els nens de 3 a 6 anys. La tercera etapa va dels 6 als 12 anys i la quarta, que va dels 12 als 18. Finalment hi ha l'última etapa de desenvolupament, on l'adult explora el món amb una visió i una ment d'especialista. Tot i que el mètode montessori podria ser aplicable en altres etapes, inicialment la seva fundadora es va centrar en les etapes d'edat preescolar (de 3 a 6 anys) i va crear materials i activitats específiques per nens d'aquestes edats. En aquesta etapa la formació es divideix en quatre àrees o àmbits de treball.

En primer lloc hi ha la vida pràctica, que es tracta d'activitats que ajuden a cuidar-se a ells mateixos i al seu entorn. A més, comencen a realitzar tasques de principi a final, desenvolupen la seva voluntat, l'auto disciplina i la confiança en ells mateixos. En segon lloc es troba l'àmbit sensorial, ja que en aquestes edats els nens aprenen més a partir dels sentits que a partir del seu intel·lecte. Es faran activitats encaminades a posar ordre a tot allò que el nen percep a partir dels sentits, ajudant que augmenti la seva capacitat de percepció i d'observació. El llenguatge és el tercer àmbit que es treballarà. Quan els nens entren a l'escola el seu llenguatge ja adquirit anteriorment millora i s'enriqueix. Comencen a fer-lo servir adequadament i intel·ligentment, el que els ajudarà a, a poc a poc, començar a escriure. Finalment, però no menys important, hi ha les matemàtiques. Els materials amb els quals treballen ajudaran que comencin a comprendre alguns conceptes matemàtics, ja que tindran les primeres impressions sensorials dels números. Això farà que adquireixin una base per estudiar, en un futur, àlgebra i geometria.

A continuació us deixem un video on es resumeix la idea Montessori.